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教育

类别:杂文   作者:寒冬衡央   时间:2017-04-30 14:27:53  阅读: 0次     文字大小:

  今天在校园里看到这么一幕情景,一个学前教育小班的一位学生,拿着撕下的包装袋往垃圾桶里送。我看到这样的情景很吃惊,心里想:这么小的学前教育小班的学生有着这样的教养,我很是欢喜。在学校里的教育再加上家人的教育,这个学前教育小班的学生他的教养远远超过了其他学前教育小班的学生我想。家长是学生的第一教育人,学生的第一教育人并不是学校里的老师。在这里我也看到了,仍下包装袋就走的学生,这样的学生还是比较少的。学生的修养是学生的最大的尺度,一个学生没有了修养就等于没有了认可。

  要是学校里没有学生扔包装袋或者其它东西,学校里的卫生就不需要再去搞了。小学是针对末成年的学生进行教育的,小学并不像高中,大学那样的教育。与之不同的是小学是末成年的学生,他们的自控力比较差的,在课堂上时不时的老师要去提醒他们在课堂上的表现。在学校教师是学生的第一责任人我想是这一样,在家庭里父母亲是学生的重要监护人,这两者是互助的不是偏一的。家庭教育和学校教育是永远分不开的,缺一不可。学校教育重在老师,家庭,学校,都是学生的学习园地。

  有的时候不仅是在给学生课堂上的教育,还要给学生的安全教育这都是不可分割的组成部分。现在的社会里安全放在学校的首位,教书另一则事情。要是整个校园里的小学生都能像这个学前教育小班的这位同学那样就好了,学校的卫生就可以彻底的干净了。想是这么想得,但是做起来还是比较困难的。因为毕竟每一位学生的修养都不一样的程度,所以说,好的思想可以改变,好的学生。

  教育学生是一项很复杂的教书事情,要做好长久的战略思想才行。教育小学生不是一天两天的事情,而是长年累月的去教育学生。在学校里面,每个班级里都是有差生的,由于差生底子薄需要老师们加紧时间去给差生补补,这样会好一点的。当然在校园里,还有其他学生在把包装袋仍进垃圾桶的事情也有,说的这些事情都是好事情。

  每个星期一的升国旗的时候学校里的领导都要说上一番话语,什么话语呢?在上学或者是放学的路上都要注意安全等等,例子很多。国旗下的讲话,主持人说完再由学校的领导说话,领导说完再由学校的学生去说话,学生要准备一份讲稿才行。有这么多的程序在里面,主要是教育学生的。我想有这些程序是很好的,不是随便说两句就完事的。

  现在的教育主要是安全放在首位的,要是没有了安全学校里还谈何教书,搞教育呢?我想是这样的。教育并不是面面观的,其实很多时候教育不是想象中的那样,现实与想象差距大的很。学校教育是有系统的去进行教育的而家庭呢,也是有片面的去教育的没有系统性的教育。

  

  教育的改革已经拉开的序幕是铁了心要进行改革,如今历史悠久的传统的教学方法面临着将要“退休”的局面。所谓的是活到老就要学到老,这句话讲的一点儿都没有错。我想在掌握传统的教学方法的基础上才能去实行教育的改革不能盲目的追求速度,现在的教育改革也不是一阵风吹过就没有事情可做的。现在的课堂上课可以说都是“高效课堂”的模式来进行上课,其中课堂上还夹杂着导学案的用途方法。很快传统的教学方法就被“高效课堂”取而代之,有的老师在谈心的时候就说了“高效课堂”是错误的选择学生在课堂上说话的机会多了学习少了。

  搞好安全和教育学生是教师的本分工作,有的人只是认为现今的中国教育改革只是一种形式要想改革好我想还需要一定的时间和“高效课堂”学习经验,没有“高效课堂”的经验哪来的课堂的经验有些人的观点是把历史悠久的传统教学模式换了一个帽子吧。“高效课堂”的展开我认为只加入了一个当今的大时代的思想在里面别无其他,有的老师就说了,看看现在的改革,搞的传统的教学也糊涂了那“高效课堂”模式岂不是更糊涂了。当然用传统教学里的教学精华把传统教学精华加入到“高效课堂”模式里,这样显得更精彩。所谓的是取之所长用之所长这也不为过。

  “高效课堂”的实施悠久的传统教学模式就被引退了,教育老是守旧的话就没有进步的机会就赶不上世界教育的行列。“高效课堂”不只是在哪一所学校进行的试点而是教育一线的老师们都在像“高效课堂”模式靠拢,通过不断的学习“高效课堂”经验教学方法从而来转化自己的传统教学方法后者取长补短针对“高效课堂”模式学习和理解和自己的教学方法的运用。

  如今的大时代教育的改革潮流在不断的前进,中国人守旧的思想是可以理解的,但是不要硬去守旧改革开放以来中国人的思想就了改变的观念。不改变观念是不行的落后的思想观念是跟不上大时代的潮流的,很多时候人们都必须要去改一改自己的思想观念是很好的,人的思想观念是可以改变的但是人的性格是很难改变的。“高效课堂”的进行给教育一线的老师是个很大的考验。

  学校教育现在是很丰富的各门学科都是很齐全的,我想是对学生全面发展是有好处的。城乡学校教育距差距是很大的在我个人眼里是这样的,什么时候城乡学校教育能达到一定的水平线就可以了。“高效课堂”的实行需要很长时间来进行的,我想不是一阵风吹过就完事了的。

  教育孩子就我们的未来,现在的学生是很幸福的。“高效课堂”我想会给学生带来很多的活跃度,以前的课堂上过分注重教师的中心地位是有一点偏差的。老师的教学生的学这两者相结合的,少了哪一个都是欠缺的不是完美的课堂,在课堂上老师和学生要相铺相成的,不能注重单方面的老师中心地位或者说学生中心地位都是不对的。

  在接受新的教育观念的同时,自己的思想也是随着改变这是很自然的事情了......

  

  父母是儿童的第一教育人,而老师呢,是儿童的第二教育人。在小学里,都是末成年人,可以这样讲。现在我已在本地“教书育人”了,即在我的母校小学教书的。从这所小学走出去的,而如今又回到了这所小学任教。教育儿童是父母,是老师的首要任务。因为儿童是祖国的未来,不把儿童教育好,那祖国的前景,真叫人担心。教育就是维护广大学生的利益的,不这样做那怎么成呢?没有学生的国家,我想这个国家会走向灭亡。儿童的天真是那么的可爱,没有一点点的邪恶在里面。老师是儿童的守护者,校园是教育的第一任务。当然,有一面,教好学生的知识。本领和做人的道理。这项对儿童学生来讲,是很难做到的。不仅是这样,连高等教育学校里的学生,同样做到的都很难。搞教育的人,就要对教育负责到底。不是一阵风吹过就完事的,必须坚持走下去。教育不仅是祖国儿童的首要任务,也是世界儿童的首要任务。

  

  无围墙的教育和有围墙的教育是两者不同的。儿童在围墙的教育能行吗?只有在有围墙的校园里来进行九年义务教育。我想儿童是没有太多知识和成长经历以及社会阅历的,儿童是没有这些东西,只是他们根本不懂得这些。下课的时间看着学生们玩耍的样子,可开心啦。老师就是去教育儿童怎样去学习的,没有老师的教,学生又怎么会去做题呢?教育对儿童是有好处的,没有好处那又怎么会叫教育。

  

  不管是留守儿童也好,还是父母都在家的儿童也好,都要去接受九年义务教育的责任。当然留守儿童需要老师的关心,他们的父母都不在家,只是靠家里的爷爷或者奶奶来给儿童进行教育。这样可能会有一些不良的因素在其中,对儿童今后的发展多少是有点的影响的。父母都在家的儿童,相对来讲要好一些。现在的农村,大部分家长都外出务工去了。只有儿童跟着爷爷或者奶奶一起生活,这样是对儿童是片面的教育的。不是全面的教育,在学校里有老师们管着,可是在家呢,又有谁去管着儿童呢。在学校里,老师布置的作业,儿童到家能完成作业吗?没有家长的监督,能行吗?当然,有少数的儿童是不在父母的监督下去完成作业的。这样的儿童是很少有的。

  

  教育儿童,不光光是教育留守儿童,同样也要教育其父母都在家的儿童。现在学校里分两种儿童,一种是留守儿童,而另一种不是留守儿童。这两种都要去进行教育,不用说,两者的儿童都是要平等的,不能有任何的偏见的。儿童即是小学学生又是将来社会主义的接班人。留守儿童是教育的重要问题的一部分,我想应该是这样的。针对留守儿童,要采取相应的策略才行,这是我个人的想法。不知道别人是怎么想的,我就是这样想的。

  

  学校对儿童要负责,那社会更要对儿童负责。今天在网上看了一部分关于教育儿童的案例,文章的内容很丰富也很详细。自20世纪80年代就有关于留守儿童的问题争论,不知道到现在这个问题是怎样的了。父母要负责起对儿童的责任心才行,不这样儿童怎么能成才呢?网上的案例很多的,举的事例也很广。学校要进行的是,统一管理,统一分配。老师要施以爱心,让学生感到温暖。这样要对班主任老师进行要求,对学生要逐一的进行沟通。

  

  老师要对学生关心,学生也要体谅老师的辛苦。既然对学生进行教育,就要教育好学生,学生也要有自觉的去学习。学生的学习也就是老师对学生的教育的一方面,然而另一部分呢,是要靠学生自己了,同样也关于,是家长的问题。家长也要配合老师的行动。

  

  这么多年了,教育没有改革,然而在今天教育改革了,教师要聚焦高效课堂。现在学校里连学生的座位都改变了。我认为这就是,聚焦高效课堂的前照。等到时间成熟了,我想这种改革,势在必行。大家都在谈改革,有的人说好,而有的人说这种改革,是有弊端的。就拿学生的座位来讲吧,学生分成若干小组后,他们看黑板怎么好看呢,对吧。这是其中的一点,分成小组之后,虽然能进行讨论问题,但是学生看黑板就成了问题。我想,要是,原来的座位,把学生分成四个人为一组,然后教师出问题,只要学生一转头就可以,讨论问题了,讨论完了。再转过头来看黑板,不就可以了吗。当然,这是别人讨论的,我把这些记录下来。

  我认为,改革总是好的,在前人的基础上进行改革。

  像洋思“先学后教,当堂训练”教学模式,东庐“讲学稿”模式,杜郎口中学高效课堂大解读,高青县区域课堂改革概要等等。这都是改革的先锋,都是人们能看到的。不能老是守旧的东西,要去发现新的东西。改革是为学生好,让学生学的好一点,我想这就是教育的根本。改来改去,都是为了学生好。

  不但教师要聚焦高效课堂,同样也要把学生带入高效课堂里来,没有学生的课堂,那还叫高效课堂吗?换句话说,没有老师的课堂,不用讲,也不能成为完整的课堂。两者少一不可,健全了,才能变成一个很好的课堂。

  改革教育,是人们想要的东西。

  教育的改革是对学生是有益的,不是坏的东西。严谨坏的东西进入学校。在改革中,问题是有的,怎么去解决。那要看人们对教育如何改革。我想,改革是有目标的,不是盲目的改革。改革需要时间来推广的,不是一下子,就能实现的。

  聚焦高效课堂,就是教育的改革。记得以前,从来都没有听说过,教育改革,就是在最近的一年的时间里,开始有了教育改革的事件。

  上课归上课,教师就应该想着,怎样把学生教好就行了。再者说,怎样把这堂课上好。这是教师要考虑的问题了。现在可好,不仅仅要把每一节课上好的基础上,还要聚焦高效课堂的说法呢。

  现在学校里的风气,都在实行着改革了。在我心里,好像换了个崭新的学校了,虽说,换了个崭新,但是还是在以前的学校建立起来的。学校的老师,还是那么多,学生不用说,还是那么多,甚至连学校都没有改变。只是教育在改革了。学校里,什么都没有变,而只是在教学上,进行改革了。风还是风,雨还是雨。

  改革总是那么的漫长,这些突然的改革,让我一时间,摸不着头脑来。当然,我想这不是一阵风吹过,就算了的,而是长久的。

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